Inicia el proceso de reforma curricular en las Escuelas Normales de México , se preve un mejoramiento de las instituciones formadoras de docentes.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) definirá en qué escuelas normales y en qué entidades se aplicará el programa piloto de la reforma curricular de estas casas de estudio, en el ciclo escolar 2011-2012. El subsecretario de Educación Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, informó que aún no concluyen las negociaciones con autoridades estatales para definir en qué planteles – de los 450 que existen en México– se podrá aplicar un programa piloto, que incluye, entre otros temas, incrementar de cuatro a cinco años la licenciatura en educación primaria y preescolar. Tuirán Gutiérrez señaló que se abrió un proceso de consulta entre los 6 mil docentes que laboran en esas casas de estudios en todo el país.
En tres estados del país no se alcanzó un acuerdo para aplicar el programa piloto de reforma curricular a normales, el cual debería iniciarse en este ciclo escolar 2011-2012. Marcela Santillán Nieto, titular de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE), reconoció que Oaxaca, Michoacán y Aguascalientes no han confirmado su participación, pues uno de los requisitos básicos es que la comunidad académica y el cuerpo directivo “aprueben sumarse a este esfuerzo”. Al concluir la reunión del grupo técnico para la reforma curricular de las normales del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), indicó que la mayoría de las entidades ya han presentado sus propuestas para aplicar el programa piloto de la reforma curricular, aunque reconoció que alcanzar acuerdos depende de una “suma de voluntades”.
ir al sitio de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE) Aquí.
ir a página sobre la reforma curricular de escuelas normales (aquí).
¿Se avanzará en esta reforma? ¿Contribuirá a mejorar la calidad?
hola espero no incomodarlo con el tema
ResponderEliminarsaluditos. le quedo muy bien su trabajo
Hola Maestro Miguel, como siempre en la vanguardia de lo que sucede en nuestro normalismo... saludos y estamos en contacto con todo lo que pueda comnpartirnos
ResponderEliminarTodo sea por el bien de los alumnos normalistas
ResponderEliminaren este ciclo escolar se inicia la reforma en todas las escuelas normales del pais aunque en algunas ya pilotearon estos programas, en nuestra escuela daremos inicio con ella, sera un gran reto pero tenemos que enfrentarlo con la finalidad de ir cambiando la formacion de los futuros docentes
ResponderEliminarConsidero que de nada sirve incrementar la cantidad de años que los estudiantes estarán inmersos en un marco de dependencia, en el cual el docente sigue siendo el protagonista del proceso Mediación-Aprendizaje. Lo que realmente hace falta es potenciar el “Aprender a Aprender” y el “Aprender a Desaprender”, traducidos en un autodidactismo autómata, en el cual el estudiante sea responsable directo de la cantidad y calidad de los conocimientos construidos, profundizando tanto verticalmente como transversalmente, en la medida de su interés.
ResponderEliminarEl verdadero problema no está en el tiempo de estudios, ni siquiera en los contenidos curriculares, observo dos obstáculos reticentes:
1.- La metodología de los docentes, quienes no terminan de comprender que su rol en las distintas reformas constructivistas es la “Mediación” y no la “Enseñanza”.
2.- La calidad de los estudiantes que ingresan, así como los deficientes filtros de admisión a las escuelas formadoras de docentes.
Para que un modelo educativo sea efectivo, debe encontrar el equilibrio entre la eficacia y la eficiencia, por simple sentido común, incrementar los años de estudio resulta muy poco eficiente.
Ahora bien, augurando un posible panorama favorable, fraguado no directa, sino indirectamente a partir de este contexto, se fortalece con la idiosincrasia de nuestro pueblo, y es que a sabiendas de que “son cinco años para ser maestro”, muy probablemente “ya no cualquiera se animará a estudiar para maestro”… y he ahí, sin serlo realmente, un filtro de importancia en la admisión.
Saludos
Te agradezco tus importantes conceptos sobre la reforma normalista , no obstante te comparto que a partir de una serie de criticas de parte de las Escuelas Normales, de otras instituciones y de expertos en el área de la docencia , se ha dado marcha atrás en lo que se refiere a la duración de los pretendidos periodos que se habían establecido para las nuevas mallas curriculares para la formación docente, quedándose nuevamente en sólo 8 semestres lo que implica que la carrera de licenciatura en educación normal tendrá la misma duración que en la actualidad. Respecto a los otros comentarios relacionados con los formadores de docentes,estoy completamente de acuerdo contigo cuando dices que no son los métodos , ni el diseño curricular así como tampoco los contenidos de los programas sino que es el propio actuar de los profesores.
Eliminar